Cómo trabajamos

Nos basamos en 5 pilares fundamentales:

Espacio
seguro

Un ritmo claro y sin prisas

Relación afectiva de calidad con las acompañantes

Experiencias con el entorno y

al aire libre

Relación con las familias

1. Espacio seguro

Nuestra escuela es un lugar donde jugar, reír, relacionarse, vivir y, en definitiva, aprender a ser de una forma única y auténtica. Un lugar en el que cada niñx encuentre respuesta a sus necesidades fisiológicas, afectivas, de autonomía, de individualización-socialización, de movimiento, de juego, de expresión, de comunicación, de experimentación y de descubrimiento, destacando los valores de convivencia y cooperación.

2. Un ritmo claro y sin prisas

El orden rítmico de las funciones de lxs niñxs hasta los seis años y, especialmente, en las edades más tempranas, se está desarrollando y necesita ser cuidado para que fluya en armonía. A parte de un ritmo claro, queremos que lxs niñxs puedan tomarse el tiempo suficiente para los importantes quehaceres diarios: correr todo lo que necesiten, subir una y otra vez ese peldaño del portal, tiempo para estar inquietxs, para cambiar el pañal… Un tiempo con un ritmo sin pausa que sea flexible y que alterne momentos de concentración y de expansión.

3. Relación afectiva de calidad con las acompañantes

Periodo de adaptación. Para lxs niñxs, comenzar un día a día en un proyecto nuevo es un gran acontecimiento en su proceso de desarrollo, por lo que creemos que es muy importante colaborar con las familias para ayudar a que esta adaptación en la escuela sea positiva para todxs, también para nosotras, quienes, en ese tiempo, aprenderemos y nos acercaremos plenamente a las necesidades de lx niñx y a las de su familia. El mundo afectivo de cada niñx es el motor esencial de su desarrollo emocional, social e intelectual, por lo que el periodo de adaptación es un proceso en el que va a ir elaborando emocionalmente la pérdida y la ganancia que le supone esa separación hasta llegar a una aceptación de la misma.

Momentos de cuidados (comida, aseo y sueño). Estos momentos son fundamentales para establecer una relación de calidad entre niñx y acompañante, ocasiones para una plena atención y cuidado ya que son los cimientos de las relaciones sociales y les proporcionarán la seguridad emocional necesaria para su desarrollo.

Juego y movimiento libre. Gracias al juego y al movimiento libre, lxs niñxs consiguen conectar con su voluntad, experimentar, entrenar la concentración y conseguir que las emociones más internas afloren.

4. Experiencias con el entorno y al aire libre

Conectar con la naturaleza, con el clima (temperatura, lluvias, viento, sol) y con los cambios de la vegetación en cada estación es parte fundamental para un desarrollo integral y sano de lxs niñxs. Cada día, saldremos para observar nuestro entorno y disfrutaremos del parque y de nuestro barrio. Además, el aire libre es muy beneficioso para la salud de lxs niñxs a nivel físico y emocional.

5. Relación con las familias

Queremos que las familias sean una parte importante de este proyecto y acompañarlas en su día a día como madres y padres atendiendo sus necesidades. Debemos trabajar de manera conjunta, ya que pretendemos que nuestra escuela se convierta en un segundo hogar para lxs niñxs.

Nuestro proyecto educativo

Puedes descargártelo aquí.

Organización

Horarios

De 9:00 a 16:00 horas, con posibilidad de horario ampliado por las tardes, de martes a viernes, en horario de 16:00 a 17:00 h.

Vacaciones

Calendario escolar de la Comunidad de Madrid para centros educativos de Infantil y Primaria.

Alimentación

Menús elaborados por el catering de Marisa Fernández; productos 100% ecológicos, frescos y de temporada (carne, pollo, cereales, fruta y verdura). El pescado no viene de piscifactorías.