Cómo trabajamos

Nos basamos en 5 pilares fundamentales:

Espacio

seguro

Un ritmo claro y sin prisas

Relación afectiva de calidad con el adulto

Experiencias con el entorno y

al aire libre

 Relación con las familias

​

1. Espacio seguro

Nuestra escuela es un lugar donde jugar, reír, relacionarse, vivir y, en definitiva, aprender a ser de una forma única y auténtica. Un lugar en el que cada niño y cada niña encuentren respuesta a sus necesidades fisiológicas, afectivas, de autonomía, de individualización-socialización, de movimiento, de juego, de expresión, de comunicación, de experimentación y de descubrimiento, destacando los valores de convivencia y cooperación. 

​

​

2. Un ritmo claro y sin prisas

El orden rítmico de las funciones de los niños hasta los seis años y, especialmente, en las edades más tempranas, se está desarrollando y necesita ser cuidado para que fluya en armonía. A parte de un ritmo claro, queremos que los niños puedan tomarse el tiempo suficiente para los importantes quehaceres diarios: correr todo lo que necesiten, subir una y otra vez ese peldaño del portal, tiempo para estar inquietos, para cambiar el pañal… Un tiempo con un ritmo sin pausa que sea flexible y que alterne momentos de concentración y de expansión.

3. Relación afectiva de calidad con el adulto

• Periodo de adaptación. Para los niños, comenzar un día a día en un proyecto nuevo es un gran acontecimiento en su proceso de desarrollo, por lo que creemos que es muy importante colaborar con las familias para ayudarles a que esta adaptación en la escuela sea positiva para todos, también para nosotros, quienes, en ese tiempo, aprenderemos y nos acercaremos plenamente a las necesidades del niño o niña y a las de su familia. El mundo afectivo de cada niño y niña es el motor esencial de su desarrollo emocional, social e intelectual, por lo que el periodo de adaptación es un proceso en el que va a ir elaborando emocionalmente la pérdida y la ganancia que le supone esa separación hasta llegar a una aceptación de la misma.

​

• Momentos de cuidados (comida, aseo y sueño). Estos momentos son fundamentales para establecer una relación de calidad entre el niño y el adulto, ocasiones para una plena atención y cuidado ya que son los cimientos de las relaciones sociales y les proporcionarán la seguridad emocional necesaria para su desarrollo.

​

• Juego y movimiento libre. Gracias al juego y al movimiento libre, el niño o niña consigue conectar con su voluntad, experimentar, entrenar la concentración y conseguir que las emociones más internas afloren.

​

4. Experiencias con el entorno y al aire libre  

​

Conectar con la naturaleza, con el clima (temperatura, lluvias, viento, sol) y con los cambios de la vegetación en cada estación es parte fundamental para un desarrollo integral y sano de los niños y niñas. Cada día, saldremos para observar nuestro entorno y disfrutaremos del parque y de nuestro barrio. Además, el aire libre es muy beneficioso para la salud de los niños a nivel físico y emocional.

​

5. Relación con las familias

Queremos que las familias sean una parte importante de este proyecto y acompañarlas en su día a día como madres y padres atendiendo sus necesidades. Debemos trabajar de manera conjunta, ya que pretendemos que nuestra escuela se convierta en un segundo hogar para los niños.

​

Nuestro proyecto educativo

Puedes descargártelo aquí.

Organización

Nuestro día a día